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    “我说得对不对？”刚挨了一通打的叶楠真是死不悔改，又开始多嘴插话了。

    扶风抡起书还准备对他动手，并且称他为皮糙肉厚经得起打。

    “怕了拍了。”挨了第二下打之后，叶楠总算是老实了，也不再追问缘由了，他拿出了自己写了一半的作文，提笔认真地补作文。

    “送你一副对联。”刚才被叶楠怂了那么长时间的扶风，看到此时还在补作文的他，得意地扬起唇角，“上联是临阵补作文，下联是咋补补不完，横批是活该挨批！”

    “切！借别人的作文顶替的，你还好意思说，好得我是自己动手写的。”叶楠怼他，“比起某人，至少我是原创。”

    扶风掏出了自己写好的作文，扔到他桌面上，阻碍了他手中的动作，“屁的拿别人作文顶替，我那是借鉴好作文，是学习，你懂啥！”

    叶楠将他的作文本还扔给他。

    “我在补作文，别打扰。”33听书 

    扶风扭头盯着他：“说实话，就你刚才那番话，我真想打扰到你作文写不成，然后挨了一顿批评，多痛快，还给我出气了。”

    叶楠评价：“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”

    扶风本想反驳他的，但是此时语文老师已经开始上课了，他想想还是算了，给他这个小气鬼计较干啥。

    他扭过头，继续做他的事情。

    “咱们班小组是怎么划分的？”语文老师把讲课的‘小蜜蜂’别腰上，戴上麦克风，问同学们。

    班长站起来回答：“我们班没有分小组。”

    “别的班都分了小组，还选了组长，你们班怎么没分小组呢？”‘小蜜蜂’跟要坏掉似的，放大的声音‘嗡嗡嗡’的作响，断断续续的，语文老师只好摘下了麦克风。

    “你先坐下，回头跟你们班主任讲一声，让她分个小组，选出几个组长。”

    班长顺势坐下，并跟身边的同学吱吱咕咕地说了一些话，也不知道说了些啥。

    语文老师调好麦克风，再次戴上时，她说道：“我先给你们班分一下小组，等会儿你们按照我给你们分好的小组，每组选一名同学上来朗读作文。”

    语文老师伸手比划着：“南边那两排是第一组，中间四排是第二组和第三组，北边这两排是最后一组，第四组。”
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